ПРИКРЫВАЯСЬ УЧЕБОЙ — В СТОРОНЕ ОТ ЖИЗНИ

А КАК БЫ ПОСТУПИЛА ВАША ГРУППА?

В конце ноября на IV курсе металлургического факультета состоялось комсомольское собрание. Разбиралось персональное дело комсомольца В. Казанцева. Виктор Казанцев в течение трех с половиной лет учебы в институте занимался только учебой, совершенно не участвуя в общественной жизни курса, факультета, института. Он даже не читает книг. «Главное, — говорил он, — учеба». И решил не ходить в театры, посещать кино только в каникулы. Казанцев не развивался культурно.

Этого студента общественность не оставляла без внимания. Три с половиной года им занимались труппа, курсовое комсомольское бюро, партбюро факультета; бюро ВЛКСМ факультета, кафедра газопечной теплотехники, комитет ВЛКСМ. Они применяли к нему все методы воспитания, известные в институте: товарищеская беседа, коллективное воздействие, наказание (выговор). Но ко всему Казанцев оставался глух и нем, продолжая упорствовать. Кроме того, он позволял себе пренебрежительно относиться ко всем общественным организациям, к своим товарищам.

За все время учебы в институте Казанцев не выполнял общественных поручений, более того, он считает комсомольскую организацию пустой формальностью. Казанцев оторвался от коллектива, ему чуждо чувство товарищества, дружбы. Общество друзей, комсомольцев он предпочел горам технической литературы, конспектов; единственной его духовной пищей являются буквы, формулы.

А что такое человек без коллектива в нашем обществе? Если бы Казанцев прочитал книгу В. Ажаева «Далеко от Москвы», то понял бы, что он из себя представляет. Герой этой книги Батманов прямо отвечает на этот вопрос: «Человек без коллектива — это ноль без палочки». Значит, Казанцев — это и есть ноль, пустое место в рядах комсомола.

Советскому обществу и нашему коллективу, в частности, не присуще, чтобы человека выбрасывали за борт, найдя в нем недостатки. Комсомольская организация группы, курса, факультета, наконец, партбюро факультета делали все возможное; чтобы помочь Казанцеву найти свое место в комсомольских рядах. Но всем известно, как он относился к комсомольской организации: он ни разу не был на комсомольских курсовых и факультетских собраниях, а это уже говорит о том, что он не считает себя комсомольцем.

Казанцев пренебрегает нашим большим коллективом, он не выполняет ни одного пункта из Устава ВЛКСМ, исключая разве плату членских взносов. Некоторые скажут: но ведь он отличник? Да, он отличник, но он не является примером для других. Или, вернее, является плохим примером. Не надо нам таких отличников, как Казанцев, не нужны и на предприятии такие специалисты, которые не умеют руководить, не умеют воспитывать, являются бескультурными, отсталыми, плетутся в хвосте.

Разве допустимо, чтобы человек, рожденный при социализме, изучающий политэкономию социализма, говорил, что он учится для себя. Значит, он и работать будет только для себя?

В книге «Далеко от Москвы» Алексей Ковшов говорит, что для него жить и не работать для общества — это лучше не жить. Большое счастье работать для общества, для коллектива. Я бы посоветовал прочитать тов. Казанцеву это замечательное произведение В. Ажаева. «Далеко от Москвы» — настольная книга многих руководителей производства. Может быть, и Казанцева она научит многому, а главное — ценить коллектив.

Нет ни одной нити, которая связывала бы Казанцева с комсомолом. Он по существу не является комсомольцем; остается освободить его от тяжелой для него ноши — комсомольского билета, который лучшие советские люди носят с гордостью.

Можем ли мы, комсомольцы, брать на себя такую ответственность, разрешить тов. Казанцеву окончить институт с его мировоззрением? «Общественная работа, — заявил он, — не мое дело, я приехал учиться, а не «баклуши бить». Заниматься активной общественной работой он считает «баклуши бить».
Комсомольское собрание IV курса решило исключить Казанцева из ядов ВЛКСМ и просить дирекцию института об исключении его из Уральского политехнического института.

А. СИМОНОВА, Р. ИВАНЧЕНКО, студентки IV курса металлургического факультета.

От редакции
«Коллектив должен воспитывать — под таким заголовком в одном из номеров нашей газеты была напечатана корреспонденция студентки химико-технологического факультета. Наш корреспондент А. Мошева писала, что одна из основных задач коллектива — воспитывать людей».

Как считают комсомольцы института, справился ли коллектив 479 группы и весь четвертый курс металлургического факультета со своей задачей?

А как бы поступила ваша группа?