ОЧЕРЕДНЫЕ ЗАДАЧИ ПАРТОРГАНИЗАЦИИ УИИ

Привет делегатам 1‑ой партийной конференции УИИ

30‑го сентября, в 10 часов утра в помещении актового зала химфака состоится 1‑я партконференция УИИ.
Повестка дня:
1. Доклад т. Крюкова — о задачах парторганизации в текущем учебном году.
2. Доклад т. Алексеева — о партпросвещении.
3. Выборы.

ОЧЕРЕДНЫЕ ЗАДАЧИ ПАРТОРГАНИЗАЦИИ УИИ

Объединение семи институтов в один мощный втуз — является новой ступенью в развитии высшей индустриально‑технической школы, в борьбе за высокое качество подготовляемых специалистов для промышленности. Это объединение позволяет более полно использовать созданную отраслевыми институтами материально‑техническую базу, а также обеспечить преподавание общетехнических и специальных дисциплин наиболее квалифицированным профессорско‑преподавательским составом.

Проведенная работа к началу учебного года по расстановке научных сил, организации учебного процесса, корректированию учебных планов и программ в значительной степени устраняет те основные недочеты, трудности, с которыми встречались раздробленные институты в практике своей работы, зачастую не имея возможности из‑за распыленности научных сил обеспечить квалифицированное научное руководство основными, специальными и вспомогательными дисциплинами; кроме того, обеспечивает повышение качества в организации учебы и постановке производственной практики.

Но, несмотря на целый ряд преимуществ, вытекающих из реорганизации институтов, мы все же имеем острый недостаток в высококвалифицированных научных кадрах. Нам необходимо привлечь научные силы и укрепить общетехнический факультет, кафедры физики, общественных наук, специальные кафедры машиностроительного, физико‑механического и энергетического факультетов.

Партийная организация не может мириться с такими фактами, как наличие «окон» в учебной работе, высокий процент пропусков занятий со стороны преподавательского состава, недостаточно высокой дисциплиной студенчества, распыленностью и неорганизованностью научно‑исследовательской работы факультетов. Задача заключается в том, чтобы в короткий срок перейти из организационного периода к нормальной организации всего учебно‑производственного процесса во всех звеньях института. В первую очередь надо добиться решительного подъема трудовой дисциплины всего состава, повышения требований со стороны специальных кафедр к общетехническому факультету, повышенное требование со стороны профессорско‑преподавательского состава к студенчеству в проработке материалов, в организации помощи по конспектированию лекций, ликвидации «хвостов», улучшить работу кабинетов по обслуживанию студенчества и научных работников.

Надо добиться и улучшить наши связи с предприятиями и организовать работу среди профессорско-преподавательского состава так, чтобы ни одного научного работника в институте не было неучаствующего в научно‑исследовательской работе. Проявленную в этом отношении инициативу кафедрой общественных наук мы должны превратить в общеинститутский поход развернутого социалистического соревнования факультетов, кафедр, научных работников, студенчества и обслуживающего персонала за высокое качество организации учебно‑производственного процесса, широко развернутой научно‑исследовательской и культурно‑массовой работы.

Развертываемые мероприятия университетом культуры должны стать в центре внимания всей партийной организации. Особое внимание мы должны уделить работе комвуза для профессорско‑преподавательского состава, дополнив эти мероприятия требованием к каждому научному работнику: в течение года добиться умения читать, писать и переводить с одного из иностранных языков, а также добиться повышения интереса и более серьезной работы студенчества над изучением иностранных языков по учебным планам.

В постановке и организации этой работы мы должны предъявить к кафедре общественных наук ряд требований, не только как к ведущей кафедре, показывающей образцы работы и развертывания творческой инициативы коллектива, что вытекает из задач, стоящих перед кафедрой, но в первую очередь организации помощи профессорско‑преподавательскому составу в создании необходимых условий для работы их над повышением своего уровня знаний по материалистической диалектике, по изучению отдельных произведений Маркса, Ленина и Сталина.

Не останавливаясь на рассмотрении отдельных форм и методов постановки этой работы, мы считаем, что коллектив философской и экономической кафедры, засучив рукава, возьмется за поднятие этого участка на необходимую принципиальную высоту.

Вся работа партийной организации должна быть построена на проведении в жизнь решений 17‑го съезда партии и последующих директив партии и правительства о высшей школе. Успешность этой работы будет зависеть от мобилизации, сплоченности всего состава вокруг генеральной линии ВКП (б), вождя т. Сталина, высокой классовой бдительности, решительной и последовательной борьбы против извращения марксистско‑ленинского‑сталинского учения на всех участках нашей работы.

Под этим углом мы должны подходить к организации партийного просвещения — работы кружков и школ для партийцев, комсомольцев и беспартийных. Партучеба должна быть построена так, чтобы, добиваясь повышения идейно‑политического вооружения партийного состава и всей организации в изучении основ теории Маркса, Ленина и Сталина, одновременно сочетались полученные знания с практической работой в институте, борьбой с мелкобуржуазной уравниловкой, расхлябанностью, недисциплинированностью, функционалкой, барско‑пренебрежительным отношением обслуживающих звеньев к выполнению возложенных на них задач.

Действенный характер организации работы сети партийно‑политического воспитания организации, должен явиться залогом подъема всей работы института на высшую ступень. Ведя настойчиво борьбу за высокое качество работы в партии, за чистоту и принципиальность марксистско‑ленинского учения, мы должны развернуть решительную борьбу против всякого упрощенства, вульгатлизаторства, против словесно‑декларативной шумихи.

Наша задача в подготовке молодого специалиста для социалистической промышленности заключается в том, чтобы воспитать специалиста, глубоко изучившего основные и вспомогательные дисциплины учебного плана, способного к дальнейшей работе над совершенствованием современных тенденций своей специальности, высокодисциплинированного человека с культурными навыками к быту, организатора общественности, имеющего достаточно широкий кругозор.
В постановке массово‑общественной работы мы должны исходить из этих задач. То, что имеем сейчас, в частности, такие факты, как грязь в учебных зданиях, общежитиях, очереди в столовых, неряшливость, небрежность в одежде среди профессорско‑преподавательского состава и студенчества — все это не способствует задачам воспитания необходимых качеств молодого специалиста.

Партийная организация должна объявить поход за внедрение культуры в учебе и быту во всей постановке нашей работы. Каждый коммунист и комсомолец должны стать примером, должны показать образцы большевистской напористости не только в академической подготовке, но и во всей сложной работе по борьбе против окружающего бескультурья, которое тянет назад все наши положительные результаты.

19 сентября профессор Астахов прочел лекцию о литературе слушателям университета культуры. Студенты с нарастающим интересом слушали лектора. Кончилась лекция. Профессор вынужден был целый час под дождем ожидать машину. Такие факты ежедневны. И не только с Астаховым, но и со многими другими. Можем ли мы при такой постановке дела привлечь к институту видные научные силы, поднять на необходимую высоту нашу культурную работу?

Партийная организация должна объявить решительную борьбу барско‑пренебрежительному отношению к научному работнику и студенту, окружить вниманием, заботой и уважением профессорско‑преподавательский состав, беспощадно наказывая всех, кто не хочет понять этого основного требования.

Развертывая смелую самокритику, решительно вскрывать все наши болячки в учебной и хозяйственной жизни и добиться мобилизации всех сил на изжитие наших недочетов. В особенности надо подтянуть наши отстающие звенья — физическое воспитание, ремонт жилых помещений, общественное питание, строительство котельной, уборку овощей и хранение их зимой.

В развертывании всех звеньев работы мы должны, по принятым обязательствам профессорско‑преподавательского состава и студенчества, организовать систематическую проверку наших решений. Это надо поставить в центр работы партийных, профсоюзных, комсомольских и всех остальных общественных организаций института.

Развертывая работу по выполнению стоящих перед нами задач, надо добиться установления связи с другими втузами Свердловска, Москвы и Ленинграда, также сделать вызов на социалистическое соревнование Ленинградскому индустриальному институту.

М. Беляков.