…Известие было, как гром среди ясного неба: с переменой расписания электрофак вновь, второй раз за нынешний учебный год, переводят на обучение во вторую смену.
Не стоит перечислять все отрицательные стороны обучения во вторую смену. Трудно преподавателям (последняя пара заканчивается в 22 часа!). Трудно студентам. Во-первых, вечером мозг хуже соображает, и это вполне естественное биологическое явление. Во-вторых, если при нормальном режиме студент, проживающий в общежитии, после занятий в институте учился самостоятельно во второй половине дня, а утром волей-неволей вставал и шел на лекции, то теперь, придя поздно вечером на «альма-матер», он будет смотреть «видики» по кабельному ТВ, затем — благополучно спать до полудня (ведь утром ему не надо торопиться в институт), а потом — уходить на лекции. Разумеется, ни о какой самоподготовке не может быть и речи, а итог — снижение успеваемости.
Кроме того, вторая смена очень неудобна тем студентам, которые на выходной уезжают из общаги домой.
Почему одному и тому же факультету дважды в год выпадает вторая смена? Не хватает аудиторий? Но ведь есть резервы!
Пройдем по корпусу электрофака. Второй этаж, здравпункт. Его можно перевести в фойе ГУКа, в одну из тех прекрасных комнат, что строятся на месте бывшего гардероба сотрудников. Вот и место для одной аудитории. 4-й этаж — комнаты профбюро и штаба ТОМ (бывший комитет ВЛКСМ Эт). Они пустуют значительную часть времени. Сломать перегородку — и готова вторая аудитория. В перерывы в ней бы собирались члены профбюро, а в остальное время — шли занятия. Инжэк, третий этаж, сектор учета ВЛКСМ. Комсомольцев теперь значительно меньше, сектор учета можно совместить с комитетом ВЛКСМ (соответственно, переселив его в помещение комитета). Вот и третья аудитория!
Поточные лекции по общественным дисциплинам (история, философия) можно проводить в конференц-зале и в зале ДК (ГУК). Вот еще свободные аудитории. Далее, по многим дисциплинам занятия проводятся в лабораториях соответствующих кафедр. Однако диспетчерская служба все равно «бронирует» в расписании аудитории на это время. И что с ними происходит? Они пустуют! Если выявить такие аудитории на каждом факультете и задействовать их для учебного процесса — это же огромные резервы!
Таковы результаты беглого, самого поверхностного анализа ситуации. А если копнуть поглубже, наверняка можно что-то где-то потеснить, выявить пустующие хотя бы часть дня площади и включить их в аудиторный фонд. Полностью избежать второй смены, конечно, не удастся, но сократить ее применение, и главное, не заставлять учиться вечером один факультет по два раза за учебный год — вполне реально.